Рабочая тетрадь (workbook) представляет собой набор стандартных форм (бланков, рабочих листов) для выполнения обучающимися предусмотренных учебной программой заданий по конкретной дисциплине. Рабочие тетради играют важную роль как многофункциональное дидактическое средство обучения математике. По словам В.Н. Поникаровой, А.А. Лебедевой, Т.Н. Покудиной [5], рабочие тетради выполняют целый спектр функций: 1) компенсаторную в части наиболее рационального распределения учебного времени по темам; 2) адаптивную – для приспособления учебного материала в соответствии с уровнем обученности, формирования индивидуальных образовательных траекторий в проработке учебного материала; 3) информационную – для ознакомления с необходимым учебным материалом по теме; 4) интегративную – для комплексного подхода к рассмотрению темы учебного материала; 5) инструментальную, выступая средством формирования знаний, умений и навыков при выполнении учебных заданий.

Рабочие тетради получили в последнее время широкое распространение в традиционной учебной работе в классе, контрольно-оценочной деятельности [6], проектной деятельности [2], так как экономят время учителя, обладают свойством наглядности, облегчают усвоение обучающимися учебного материала, позволяют перераспределить время непосредственно на проведение обучающимся расчетов или построение графиков. При этом в рамках рабочей тетради есть возможность комбинировать опорные конспекты теоретического материала, практические и самостоятельные задания. За счет конспективности и сжатости осуществляется концентрация внимания на определенных моментах. А. Барон, М. Матлин [1] видят ключевую роль рабочих тетрадей в более тщательной проработке обучающимися базовых вопросов учебной дисциплины, что способствует развитию их самостоятельности [7], функционально-графической грамотности [3], достижению метапредметных результатов обучения [4].

Сегодня возможности цифровой образовательной среды позволяют создавать электронные рабочие тетради, которые помимо перечисленного спектра функций дополнительно обладают интерактивным характером, гибкостью формирования содержания, автоматизацией проверки результатов обучения и другими преимуществами. Одним из доступных и интересных в использовании учителем для создания интерактивных рабочих тетрадей является онлайн-сервис Liveworksheets, который позволяет преобразовывать традиционные печатные рабочие листы (в форматах doc, pdf, jpg и др.) в интерактивные онлайн-упражнения с самокоррекцией, которые сегодня называют «интерактивными рабочими листами» и могут использоваться, например, как виртуальные тренажеры. В свою очередь обучающиеся могут заполнять рабочие листы онлайн и отправлять свои ответы учителю. Это удобно для школьников (мотивирует на активную работу) и для учителя (позволяет экономить время).

Цель исследования – предложить технологию создания учителем интерактивных рабочих тетрадей как совокупности интерактивных рабочих листов (на примере математики). При этом решается ряд задач, связанных с характеристикой функционала онлайн-сервиса Liveworksheets, рассмотрением различных видов представления интерактивных рабочих листов, особенностей их подготовки как учебного средства, описанием порядка объединения интерактивных рабочих листов в рабочую тетрадь, порядка взаимодействия обучающего с данным интерактивным средством обучения.

Интерактивные рабочие листы демонстрируют преимущества современных информационных технологий и цифровых решений, применяемых в образовании: использовать аудио и видео, упражнения на перетаскивание ответов, соединение компонентов с помощью стрелок, раскрывающийся список, упражнения на множественный выбор и другие, в том числе упражнения на устную речь, которые обучающиеся должны выполнять с помощью микрофона. Есть возможность создавать собственные интерактивные рабочие листы или использовать листы, созданные другими учителями.

Для доступа к онлайн-сервису Liveworksheets необходимо перейти по ссылке https://www.liveworksheets.com. С помощью данной программы учитель может создать собственные интерактивные рабочие листы и тетради. Создание интерактивного рабочего листа предполагает загрузку уже подготовленного документа (doc, pdf, jpg и т.д.), который будет преобразован в изображение как основу, подложку для будущей интерактивной формы. Затем нужно просто нарисовать квадратики на листе и ввести в них правильные ответы. Для начала работы с программой необходимо создать свой аккаунт, чтобы подготовить рабочее пространство для сохранения своих результатов. Для этого учитель выбирает один из предлагаемых вариантов регистрации (бесплатный вариант) и проходит регистрацию как учитель. Потребуется электронный адрес, имя пользователя, пароль, фамилия и имя, дата рождения и страна. Когда педагог входит в свой профиль в онлайн-сервисе ему предоставляется возможность создать рабочие листы и рабочие тетради.

При создании рабочего листа в рабочей тетради учитель может использовать следующие элементы:

– текстовое поле (для вопросов с напечатанным ответом);

– единый выбор (для создания список вариантов, из которых учащиеся могут выбирать, используется для вопросов с одним выбором);

– флажки (для ответов «Да» или «Нет»);

– поиск слов (для создания таблицы поиска слов с картой правильных ответов);

– речь (для ввода устного ответа);

– стрелки для соединения (используется для установления связи одного элемента с другим элементом);

– перетаскивание (установление связи между двумя элементами);

– воспроизведение MP3 (для получения инструкций или звуковых подсказок);

– открытый ответ (запись ответа в поле)

– аудирование (для упражнений на аудирование с напечатанным текстом);

– ссылка. (для создания интерактивных ссылок на другое упражнение или справочную информацию);

– PowerPoint (для встраивания презентации).

Рассмотрим некоторые возможные варианты применения этих инструментов в создании интерактивных рабочих листов по математике.

Для представления обо всех возможностях сервиса можно посмотреть, что уже есть на платформе и представлено для всеобщего обозрения другими педагогами. Для этого на верхней панели выберем Worksheets, т.е. рабочие листы и из предложенных вариантов учителю следует выбрать те материалы, которые созданы на русском языке. Это можно сделать с помощью левой панели Langyage. Содержимое окна изменится, отображая только материалы на русском языке. Так, например, нетрудно увидеть, что по математике представлено огромное количество уже готовых рабочих листов, которые можно использовать как тренажеры. Заполнив формы ответов, ученик должен нажать на кнопку Finish. Далее в предложенном окне остается выбрать, использовать данную форму как тренажер и тут же увидеть ответы или же отправить форму с ответами своему педагогу по электронной почте. В первом случае ученик сразу увидит, где он ошибся, а какие ответы оказались верными (рис. 1), а во втором случае – после отправки формы на проверку учителю. Во втором случае ученику придется заполнить форму отправки ответа: ввести полное имя ученика, класс, школьный предмет и электронный адрес педагога