В дальнейшем, исходя из выражений (1) и (2), представляется возможным сформировать таблицу, в которой будут отображены полученные студентами результаты.

Подробнее опишем структуру рассматриваемого электронного курса и проанализируем некоторые результаты обучения студентов в 1 семестре 2022/23 учебного года.

В первом тематическом модуле представлены задание Mts11, совокупность материалов по принятию решений и анализу чувствительности Mmt1j и задание Mts12.

Задание Mts11 направлено на изучение студентами возможностей надстройки MS Excel «Поиск решений»; инструментов, доступных по команде «Анализ Что, если» на ленте «Данные» (диспетчер сценариев, подбор параметров и таблица подстановки).

При работе в диалоговом окне «Параметры поиска решения» студентам важно было обсудить, в какую ячейку задавать значение целевой функции, какие значения необходимо задавать для определения искомого решения, необходимые ограничения и целесообразный для решения поставленной задачи метод поиска решения.

На подготовительном этапе выполнения этого задания студентам нужно было правильно набрать и оформить таблицу с исходными данными, подготовленными для поиска решений.

С целью совершенствования заданий студентам будет целесообразно предложить выбрать одну из фиджитал-технологий, подготовить и оформить таблицу, в которой проанализировать данные по количеству пользователей этой технологии, её распространённости и по эффективности её применения.

Также студентам целесообразно предложить подготовить с помощью инструмента «Таблица данных» таблицу, с помощью которой определить, через сколько лет окупится эта технология после внедрения в деятельность организации.

На основном этапе выполнения этого задания студенты изучали методы прогнозирования доходности по вкладу.

На заключительном этапе выполнения задания студенты строили и оформляли диаграмму поверхности, отражающую закономерности в полученных данных, и формировали возможные сценарии по вкладам.

Кроме этого, студентам можно будет предложить построить для выбранной фиджитал-технологии диаграммы, отображающие результаты анализа активности пользователей и сформировать соответствующие сценарии.

Кроме этого, для изучения выбранной фиджитал-технологии студентам можно будет предложить сформулировать и решить несколько задач «Что будет, если?» и «Как сделать, чтобы?».

Следующей ситуацией, которую мы рассматривали на занятиях, выступал анализ с помощью модели «Производственный план» результативности продаж магазина компьютерной техники.

После завершения поиска решений студентами необходимо было сохранить вариант модели, характеризующей параметры принятого решения.

В качестве индивидуального задания студентам предлагалось выбрать организацию и провести анализ чувствительности прибыли, полученной в результате проведения, например, рекламной кампании, определить прибыль и построить диаграмму поверхности.

Отметим, что у студентов возникали затруднения в самостоятельном подборе формул в ходе выполнения индивидуального задания. В дальнейшем предполагается описать все основные этапы его выполнения (разработать демонстрационный пример на основе конкретной фиджитал-технологии).

Задание Mts12 представляло собой исследовательскую работу, направленное на формирование отчёта по результатам принятия решений с позиций информационного подхода. В ходе его выполнения студенты должны были выбрать тему, изучить доступные в сети материалы на сайтах организаций, фирм и компаний, статьи, размещённые на сайтах библиотек, доступные видео, презентации и текстовые документы. По результатам изучения этих материалов студентам предлагалось оформить отчёт по исследовательской работе. Пример оформления отчёта был размещён преподавателем в соответствующем компоненте тематического модуля.

После оформления отчёта студенты должны были правильно оформить подготовленный текст, структурировав материал по разделам: «Определение объекта», «Формулирование цели», «Анализ отбора значимых факторов», «Источники информации», «Поиск и отбор информации о вариантах», «Формализованное представление информации», «Оцифровка значений качественных факторов», «Сводная таблица», «Нормализация значений факторов», «Определение коэффициентов значимости факторов», «Нормализация значений коэффициентов значимости», «Анализ информации и принятие решений».

Во втором элементе курса представлены материалы по электронной почте Mmt2j и задание Mts21, направленное на изучение студентами корпоративной электронной почты MS Outlook.

В третьем элементе курса представлены материалы по автоматизации обработки информации в программах MS Office с помощью макросов Mmt3j и комплексное задание Mts31, направленное на подготовку презентации по макросам и докладов на темы «Статистические функции в Microsoft Excel» и «Информационные технологии в инвестициях и страховании».

Таким образом, в модели рассматриваемого электронного курса по формулам (1, 2) допустимо привести следующее выражение, характеризующее последовательность выполнения заданий студентами:

Mts1 = ∑1 2 (Mts12) = Mts11+ Mts12, Mts2 = Mts21, Mts3 = Mts31